Abstract
Mediante la aplicación de un cuestionario a estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, se logró describir el Capital TIC de los futuros profesores de esta casa de estudios. Se construyó una escala global de auto-percepción de las capacidades TIC, válida y confiable con un total de 63 ítems. Según los resultados obtenidos a partir del análisis factorial exploratorio mediante la extracción de ejes principales y con la técnica de rotación varimax, se identificaron cuatro sub-escalas o sub- dimensiones de la escala global. El análisis de la información recolectada, demostró que los futuros profesores transitan entre los niveles de capital TIC que los caracterizan como individuos dependientes de la tutela de una tercera persona para el desarrollo de las tareas TIC, y aquellos que se perciben con la capacidad de aprovechar dicho recurso de manera autónoma. Por último, este trabajo concluye con el desafío de poder seguir probando esta escala en contextos similares, de tal manera que se pueda aportar a la explicación y descripción del surgimiento de este nuevo capital, denominado Capital TIC