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Desde las cargas eléctricas a la corriente, una mirada práctica, Pedro Maldonado Rodríguez ; profesor guía: José Luis Arenas Villarroel
Abstract
La tesis es una propuesta de Unidad Didáctica para el contenido de electrostática en el contexto de la enseñanza de la misma a alumnos de NM4. La idea de la construcción de la misma surge a partir de la serie de eventos que a menudo truncan la revisión de dicho contenido dificultándose, y en muchos casos perdiéndose, la posibilidad de ejercitar variadas habilidades en los estudiantes debido al carácter abstracto de los saberes inherentes a la temática. Para lograr el cometido de la propuesta de Unidad Didáctica, sino se intenta estructurar la de manera eficiente los contenidos y actividades, también se eligen actividades educativas y métodos de evaluación en pos del desarrollo conceptual, procedimental e interpersonal de los estudiantes, con énfasis en la ejercitación de la metacognición, el trabajo en equipo y la disposición a la crítica constructiva hacia el par. Para validar la propuesta se somete a juicio de expertos los cuales revisan de manera ordenada los diversos ámbitos que involucran el desarrollo del saber propiciado por la Unidad Didáctica en pos de valorar la utilidad de la misma así como su aplicabilidad, llegando a la conclusión de que es posible cumplir el objetivo planteado al brindar una ágil y maleable estrategia de enseñanza de la electrostática, siendo necesaria para la aprobación final ésta conclusión la ejecución de la propuesta en cuestión con el respectivo análisis de los logros obtenidos por parte de los estudiantes y las impresiones mismas de los docentes que aplicarían la misma