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Los sistemas educativos español y alemán en la enseñanza secundaria, análisis comparativo de las asignaturas lengua castellana y literatura/deutsch, por Rosa Ana Martín Vegas
Bibliography note
Incluye notas y referencias bibliográficas (páginas 162-165)
Entry convention
successive entry
Frequency
three times a year
Main title
Los sistemas educativos español y alemán en la enseñanza secundaria
Original alphabet or script of title
basic roman
Responsibility statement
por Rosa Ana Martín Vegas
Sub title
análisis comparativo de las asignaturas lengua castellana y literatura/deutsch
Summary
La reforma del sistema educativo español que establece la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) ha supuesto un cambio en los planteamientos teóricos y prácticos de la educación así como en la constitución escolar. El nuevo sistema educativo español, pese a una distinta organización externa y salvando las distancias existentes en la historia cultural y pedagógica de ambos estados, se aproxima al sistema educativo alemán, ya que pretende alcanzar los mismos objetivos a través de procedimientos y metodologías similares y presenta un plan de estudios con muchos puntos en común. En la primera parte de este estudio se hace una descripción de los sistemas educativos español y alemán. Con ello se pretende trazar el marco general en el que se inserta el núcleo de la aportación consistente en un análisis de la asignatura Lengua Castellana y Literatura y su equivalente en el sistema alemán. Considero que esta comparación es especialmente relevante puesto que, como tendremos oportunidad de ver, la asignatura alemán difiere notablemente de lo que hasta ahora habían sido las asignaturas de Lengua Española y Literatura Española. La intención de la LOGSE en este sentido parece ser la de diseñar una nueva asignatura mucho más cercana a la del modelo alemán