Bibliotecas de la Universidad de Concepción

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    Matemáticas -- Estudio y Enseñanza

    Type
    • http://bibfra.me/vocab/lite/Concept
    Focus
    1
    • Matemáticas
    Sub focus
    1

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    • Estudio y Enseñanza
    Label
    Matemáticas -- Estudio y Enseñanza
    Name
    Matemáticas

    Incoming Resources

    • Subject of
      50/59
    La lógica evaluativa de los aprendizajes matemáticos en la enseñanza básica, ¿Certificación de logros de aprendizaje u oportunidad para el desarrollo de las habilidades cognitivas superiores de los estudiantes?, Marcia Prieto Parra, Luis Guzmán Palacios, Ximena Muñoz González
  • El Grup Zero, Carmen Azcárate, Mª José Castelló, Carles Lladó
  • Logaritmos combinatorios y el problema de los músicos, Blas C. Ruiz Jiménez, Manuel Ruiz Muñoz
  • Formación de profesores de matemáticas en Chile, Arturo Mena Lorca
  • Matemáticas en televisión, Antonio Pérez
  • Teaching modern mathematics in the elementary school, Howard F. Fehr, Jo McKeeby Phillips
  • Una propuesta para dirigir la demostración en matemática en los programas chilenos y la idea de la exigencia, William Campillay Ll
  • Los juegos electrónicos en Internet como recurso para la enseñanza de matemáticas, Jesús Hernando
  • Libros de texto, algoritmos y problemas verbales, ¿cuál es el resultado de mezclar estos ingredientes?, Ma. Lourdes Hernández Rincón
  • Los trabajos de la conferencia de decanos y directores de Magisterio y educación sobre titulaciones de segundo y tercer ciclo en matemáticas, Bernardo Gómez Alfonso
  • Medida y premedida, una experiencia lúdica en la escuela primaria, Benedetto di Paola
  • Las matemáticas en sus personajes, una aplicación de la realidad aumentada, José Luis Muñoz Casado
  • ¿Luces en la caverna?, Javier Bergasa
  • ¿Permite el actual sistema educativo mejorar la enseñanza de la matemática en primaria?, Raúl Etxandi
  • Matemáticas y música en la educación primaria, Álvaro Antón Sancho, Marta Padrino
  • Lenguaje matemático, una experiencia en los estudios de economía de la UCLM, Juan Francisco Ortega Dato, José Ángel Ortega Dato
  • Sé lo que hicimos el curso pasado, José Ignacio Barragués
  • Formación matemática y didáctica del profesor de educación secundaria, Lluis Bibiloni
  • La hipérbola en la educación secundaria. Algunas construcciones elementales, Ángel Contreras de la Fuente, Manuel García Armenteros
  • Salirse por la tangente, Miren Olabarri
  • El fracaso de Babel, Xaro Nomdedeu
  • La investigación española en educación matemática desde el enfoque conceptual inserto en sus tesis doctorales, Mónica Vallejo Ruiz, Antonio Fernández Cano, Manuel Torralbo Rodríguez y Alexander Maz Machado
  • Materiales manipulativos como recurso en la resolución de problemas de geometría, Kaouthar Boukafri
  • Usando las tecnologías para una didáctica sensata de las matemáticas (6-12 años), Domingo Paola
  • El uso de los foros virtuales en secundaria, interacciones de un grupo de alumnos de segundo de ESO en el proceso de enseñanza-aprendizaje en matemáticas, Ma. del Pilar Menoyo
  • El grupo cero, Eliseo Borrás, Vicente Calixto Juan Martí
  • Grupo Azarquiel, relato de una reflexión en grupo, Fernando Alonso Molina, Enrique Camacho García, Inmaculada Fuentes Gil, Juan Manuel García Dozagarat, Santiago Gutiérrez Vázquez, Vicente Rivière Gómez y Carmen de Veiga Fernández
  • Una experiencia en la educación matemática, producción de materiales didácticos lúdicos, Luz Marlene Mendoza
  • Las matemáticas vistas por un periodista, Mónica G. Salomone
  • ¿En que piensa el alumnado cuando decimos número?, María Sotos Serrano
  • Suma geométrica de series telescópicas, Juan Carlos Cortés, Gema Calbo Sanjuan
  • Matemáticas y papiroflexia, una relación bidireccional, José Ignacio Royo
  • Iniciación al cálculo de rectas tangentes sin cálculo diferencial, Juan Carlos Cortés López, Gema Calbo Sanjuán
  • Matemáticas en el parque, Jesús Garcia
  • El laboratorio de física, un escenario para la resignificación matemática, Carlos Eduardo León, Jefer Camilo Sáchica
  • Evaluación del pensamiento matemático temprano en alumnos con déficit intelectual, mediante la prueba TEMA-2, por Ma. Cristina Núñez del Río e Isabel Lozano Guerra
  • La resolución de problemas aritméticos en alumnos con trastornos de déficit de atención. Un estudio comparativo, Ángel Ma. Casajús, Núria Rosich
  • Las matemáticas nos alegran la cara, Enric Ramiro
  • Webs personales de matemáticas, evolución y futuro, Joan Jarreño
  • Grupo Perímetre, Mª Antonia Canals, Dolors Rubirola, Xavier Fernández
  • Libros para disfrutar la matemática, Lourdes Figueiras, Jordi Deulofeu
  • Las matemáticas en inglés en el proyecto integrado de lenguas, Gemma Celma, Rosa Ma. Ramírez, Teresa Serra
  • Secuencias de actividades sobre derivada desde una trayectoria de aprendizaje, Gloria Sánchez-Matamoros, Ceneida Fernández Verdú
  • Evaluación del sentido de la medida, Isidoro Segovia, Enrique Castro, Marta Molina, Jesús Jorge Castillo
  • Metodología de enseñanza de matemáticas en curso de matemáticas licenciatura, Neiva Ignès Grando, Sandra Mara Masarini
  • ¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas?, Ángel Alsina
  • Las matemáticas de primaria, vistas desde el inicio de la secundaria, Xavier Vilella
  • Matemáticas en la radio, Luis Balbuena
  • Fracaso escolar en matemáticas, Ma. José Goikoetxea
  • Evaluación formativa de un programa para la enseñanza de las matemáticas a alumnos de magisterio, por Concepción F. Abraira Fernández